Рисование в технике «Эбру»

С точки зрения Л. С. Выготского, художественная деятельность играет

особую роль, как в развитии психических функций, так и в активизации

творческих способностей детей.

Кроме того, занятие творчеством представляет собой источник

позитивных переживаний, что позволяет ребенку почувствовать себя

свободнее, смелее и непосредственнее.

Необычность и новизна технологии Эбру - рисования заключается в сочетании развития познавательной активности с изменениями в эмоционально-волевой сфере ребенка. Наблюдение за расплывающимися разноцветными пятнами и плавными изгибами линий на поверхности воды, способствует снижению уровня тревожности, агрессии, снятию эмоционального напряжения. Вместе с тем возможность создавать чёткие формы, а также картины по предварительному замыслу требует развития навыков самоконтроля, саморегуляции, а также достаточного уровня развития абстрактного мышления, моторики, пространственного восприятия, умения ориентироваться на изобразительной поверхности, воображения.

В работе с дошкольниками технику Эбру - рисования можно использовать в следующих направлениях:

Развитие познавательных процессов: восприятия, внимания, мышления, воображения.
Ресурс для диагностики состояния эмоционально-волевой сферы детей и взрослых.
Снятие психоэмоционального напряжения, путем исследования и проигрывания чувств и эмоции: радость, удивление, страх.